Einführung in die Deutschdidaktik - Einzelansicht

Grunddaten
Veranstaltungsart	Vorlesung
Veranstaltungsnummer	4800	Kurztext
Semester	SoSe 2024	SWS	2
Erwartete Teilnehmer/-innen		Max. Teilnehmer/-innen
Rhythmus		Studienjahr / Zielgruppe
Credits		Anmeldung	Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink		Evaluation	Ja - Fragebogen mit Leitfragen
Sprache	deutsch
Anmeldefristen	Anmeldung (m. Modulprio.) 05.03.2024 - 04.04.2024 23:59:59 Anmeldepflicht
	Abmeldung bis Ende 1. Woche 05.04.2024 16:00:00 - 12.04.2024 23:59:59 Anmeldepflicht
	Anmeldung zweite Runde (m. Modulprio.) 05.04.2024 16:00:00 - 08.04.2024 12:00:00 Anmeldepflicht

Termine Gruppe: 1-Gruppe
	Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum (mögliche Änderungen beachten!)	Raum- plan	Lehrperson	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen
	Do.	12:00 bis 14:00 c.t.	wöchentlich		Gebäude H (Hauptcampus) - HC.H.1.Hörsaal 2		Heins

Gruppe 1-Gruppe:

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Prüfungstermine
Semester	Termin	Prüfer/-in	Parallelgruppe	Datum	Prüfungsform	Beginn Anmeldefrist	Ende Anmeldefrist	Ende Abmeldefrist	Infos zu Nachschreibterminen
SoSe 2024	01	Heins, Jochen		12.07.2024	Kursende		12.07.2024	12.07.2026

Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend)	Zuständigkeit
Heins, Jochen, Professor Dr.	verantwortlich und durchführend

Studiengänge
Abschluss	Studiengang	Semester	ECTS	Kontingent
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor	Deutsch	1 - 4

Hinweis: Die Angaben zu den Semestern sind nur Empfehlungen, keine Anmeldebeschränkungen.

LSF - Module
Modulkürzel	Modultitel
BLD-BM31	Vorlesung: Einführung in die Sprach- und Literaturdidaktik

Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für deutsche Sprache und Literatur

Inhalt
Literatur	Abraham, Ulf/Kepser, Matthis (2009): Literaturdidaktik Deutsch. Eine Einführung. Berlin: Schmidt. Bredel, Ursula/Pieper, Irene (2015): Integrative Deutschdidaktik. Paderborn: Ferdinand Schöningh. Ossner, Jakob (2008): Sprachdidaktik Deutsch. Eine Einführung. 2., überarbeitete Auflage, Paderborn: Schöningh utb.
Lerninhalte	Die Vorlesung gibt einen Überblick über die zentralen sprach- und literaturdidaktischen Arbeitsfelder. Der Fokus liegt auf gesprächsdidaktischen, schreibdidaktischen und lesedidaktischen Fragestellungen. An Beispielen werden verschiedene Zugänge und Methoden zur Beschreibung sprachlicher und literarischer Lern- und Lehrprozesse beim Aufbau von Gesprächs-, Schreib- und Lesekompetenzen konturiert.

Strukturbaum

Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2024 , Aktuelles Semester: SoSe 2025

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