Seminarbeschreibung

Die DTL Coffee Breaks sind ein strukturiertes, moderiertes, niedrigschwelliges, internationales Online-Dialogformat zu Mehrsprachigkeit, Translanguaging, sprachlicher Teilhabe und Bildungsgerechtigkeit in Schule und Hochschule.
Studierende aller Lehramtsstudiengänge sowie von Partneruniversitäten treffen sich über das Semester hinweg zu regelmäßigen 90-minütigen Live-Online-Sitzungen. Diese Sitzungen fungieren als geschützte Räume für:

• den Austausch über Erfahrungen in mehrsprachigen Unterrichts- und Studiensituationen
• das Aushandeln von Fragen zu Zugang, Ausschluss, Legitimität sprachlicher Repertoires und der Verantwortung von Lehrpersonen
• das Teilen konkreter Unterrichtspraktiken, Ressourcen, Dilemmata und Strategien.

Zwischen den Sitzungen führen die Teilnehmenden ein reflexives Lerntagebuch, in dem begleitet folgende Leitfragen fokussiert werden können:

• Mehrsprachigkeit und Translanguaging als gelebte Erfahrung;
• sprachliche Teilhabe und Marginalisierung;
• Lehrer:innenidentität in mehrsprachigen Lerngruppen;
• Konzepten für zukünftiges pädagogisches Handeln.

Studierende, die den erweiterten Pfad absolvieren, bearbeiten zusätzlich eine Transferaufgabe.
Im Zuge dessen nutzen Studierende ihre Erkenntnisse aus den DTL Coffee Breaks, um ein professionelles Artefakt für ihren eigenen Fach- oder Schulpraxiskontext zu gestalten.
Das Artefakt wird im Translang Square kuratiert, einem partizipativen Repositorium für mehrsprachige, gerechtigkeitsorientierte Lehr-/Lernmaterialien in der Lehrkräftebildung.
Die Coffee Breaks sind ein Bestandteil der Translang²-Lernarchitektur und dienen dazu,

• die Lehrkräftebildung zu internationalisieren,
• Translanguaging als professionelle Haltung zu normalisieren und
• angehende Lehrpersonen auf Handeln in sprachlich diversen Klassen vorzubereiten.

Teilnahmevoraussetzungen und Anrechnungsmöglichkeiten

Die Lehrveranstaltung richtet sich fachübergreifend an alle Lehramtsstudierenden und steht sowohl Studierenden im Bachelor- als auch im Masterstudium offen. Studierende aller Schulformen sind ausdrücklich willkommen.

Anrechnungsmöglichkeiten:

Masterstudium (M.A.)
Je nach Wahl der Studien- und Prüfungsleistungen können 1–2 Leistungspunkte (Credits) im Optionalbereich erworben werden, und zwar im Rahmen der folgenden Module:

Mastermodul Profilierungsbereich Inklusion (LGHR-05a1)

Mastermodul Individueller Profilierungsbereich (LGHR-05b1)

Bachelorstudium (B.A.)
Für Studierende im Bachelorstudium kann die Teilnahme an der Lehrveranstaltung auf das Zertifikat für Interkulturelle Kommunikation und Kompetenz (ZIKK) angerechnet werden.