| Lerninhalte |
Wie altert eigentlich Pop? Zumal im Pop ja das selbstauferlegte
Primat des (ewig) Jungen, immer Neuen noch nichts von seiner
Gültigkeit eingebüßt hat, aber gleichzeitig die Musiker*innen, die
Genres, die Songs, ja Pop als Ganzes immer älter wird. Gilt Steve
Jordans vollmundige Einschätzung „Good music grows with age like a
fine wine, it's gets better and better over time“? (Ach ja, Jordan
ist der neue Schlagzeuger der Rolling Stones...)
Rein statistisch geht es wohl den meisten Songs wie den meisten
Weinen, sie werden eher zu Essig als dass sie Zeit gut überdauern,
aber wie und warum gelingt einigen Songs der Sprung in die
Kategorie
der Evergreens oder sogar des kulturellen Erbes? Im Seminar werden
sowohl einzelne Songs als auch die Mechanismen von Historisierung,
Kanonisierung oder Nostalgie untersucht. Wir werden uns mit
Ohrwürmern, (Fußball-)Hymnen, Revivals und Gassenhauern
beschäftigen, genauso wie mit dem Umgang mit Alter(n) sowohl bei
den
Protagonist*innen sowie beim Publikum und mit dem merkwürdigen
Versprechen der ewigen Jugendlichkeit des Pop.
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| Zielgruppe |
Kulturwissenschaften und ästhetische Praxis, Kreatives Schreiben und Kulturjournalismus (Modul 10, 24), Szenische Künste (Modul 17), Lehramt, Philosophie, Modul Kulturwissenschaft / Populäre Kultur.
Interdisziplinäres Modul, KuäP Vertiefungsmodul Musik in der Gegenwart.
Medienkultur TM 1+2; Modul Medienkultur 1, TM 1+2.
IIM, IKÜ.für Gasthörer offen |
LSF
– Lehre - Studium - Forschung
