Forschung in pädagogischen Handlungsfeldern - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart	Seminar
Veranstaltungsnummer	0534	Kurztext
Semester	SoSe 2019	SWS
Erwartete Teilnehmer/-innen		Max. Teilnehmer/-innen	25
Rhythmus	i.d.R. jedes Semester	Studienjahr / Zielgruppe
Credits		Anmeldung	Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink		Evaluation	Nein
Sprache	deutsch
Anmeldefristen	Anmeldung (m. Modulprio.) 12.03.2019 - 03.04.2019 23:59:59 Anmeldepflicht
	Abmeldung bis Ende 1. Woche 04.04.2019 16:00:00 - 15.04.2019 Anmeldepflicht
	Anmeldung zweite Runde II (m. Gruppenprio.) 04.04.2019 16:00:00 - 12.04.2019 12:00:00 Anmeldepflicht

Termine Gruppe: 1-Gruppe
	Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum (mögliche Änderungen beachten!)	Raum- plan	Lehrperson	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen
	Mi.	12:00 bis 14:00 c.t.	wöchentlich		Gebäude D (Hauptcampus) - gesperrt - D 108 (Seminarraum RZ)		Schröder				25

Gruppe 1-Gruppe:

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Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend)	Zuständigkeit
Schröder, Hartmut, Dr.	verantwortlich und durchführend

Studiengänge
Abschluss	Studiengang	Semester
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor individuell	Pädagogik (ErgF)	5 -
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor Studienvariante: English Applied Linguistics	Pädagogik (ErgF)	5 -
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor Studienvariante: Umweltsicherung	Pädagogik (ErgF)	5 -
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor	ESW	5 -

Hinweis: Die Angaben zu den Semestern sind nur Empfehlungen, keine Anmeldebeschränkungen.

LSF - Module
Modulkürzel	Modultitel
xBLPÄ-AM22	Aufbaumodul 2, TM 2: Forschendes Lernen
BLPÄ-AM23	Aufbaumodul 2, TM: Bearbeitung von erziehungswissenschaftlichen Problemstellungen (S)

Zuordnung zu Einrichtungen
Abt. Angewandte Erziehungswiss.

Inhalt
Literatur	Friebertshäuser, B./Boller, H. (Hrsg.) (2013). Handbuch qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft (4. Auflage). Weinheim: Beltz Juventa. Mayring, P. (2015). Qualitative Inhaltsanalyse: Grundlagen und Techniken (12., überarbeitete Auflage). Weinheim, Basel: Beltz.
Bemerkung	Projektschein kann erworben werden.
Lerninhalte	Die theoriegeleitete Entwicklung von Fragestellungen in pädagogischen Handlungsfeldern ist ein wichtiger Bestandteil der pädagogischen Forschung. Auf Grundlage der Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft werden im Rahmen des Seminars ausgewählte erziehungswissenschaftliche Problemstellungen erarbeitet und erforscht. Die Studierenden erwerben hierbei u. a. Kenntnisse über Standards des wissenschaftlichen Arbeitens und Schreibens.
Zielgruppe	Studierende des Polyvalenten Zwei-Fächer-Bachelor-Studiengangs (BA und BSc)

Strukturbaum

Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2019 , Aktuelles Semester: SoSe 2024

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