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Spiel wird innerhalb der Pädagogik sehr vielschichtig diskutiert. Im frühkindlichen Bereich der Kindheit wird Spiel als die ursprünglichste und originäre Form des Lernens gekennzeichnet. In späteren Lebensphasen der Kindheit und der Jugend gibt es keine solch eindeutigen Fassungen mehr. Vor diesem Hintergrund werden wir uns im Seminar mit verschiedenen spieltheoretischen Ansätzen auseinandersetzen. Denn den Spieltheorien ist eigen, dass sie abseits einer Funktionalisierung Spiel in seinem Realitäts- und Möglichkeitssinn betrachten. |
