Dieses Projektband befasst sich mit zentralen Elementen der täglichen Arbeit von Lehrkräften in verschiedenen Unterrichtsfächern: der Erarbeitung neuer Inhalte und deren Festigung durch Anwendung, Übung und Wiederholung. Dabei geht es im Kern um die Frage, durch welche Arten der Gestaltung von Erarbeitungsphasen bzw. Übungsphasen man Schülerinnen und Schüler hinsichtlich ihres Lernerfolgs möglichst gut fördern kann. In den Projekten werden dazu das Unterrichtsgeschehen in Erarbeitungs- bzw. Übungsphasen aufgezeichnet und ausgewertet und der Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler erfasst. In den anschließenden Analysen sollen insbesondere die Gesprächsführungsstrategien von Lehrkräften (z. B. Stellen von Fragen, Aufrufen, Rückmeldungen, Hilfestellungen, Verteilung von Übung über die Zeit) näher untersucht und mit dem dokumentierten Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler in Beziehung gesetzt werden. Auf diese Weise erwerben die Teilnehmenden wichtige Kompetenzen im Bereich von Methoden zur Erforschung der Wirksamkeit des eigenen Unterrichts, wie sie auch im Rahmen der Masterarbeit benötigt werden.

Studierende des M. Ed.