Religionsunterricht der letzten Jahre zeichnete sich durch einen rasanten Wechsel der Konzeptionen aus. Während zunächst die Aufeinanderfolge unterschiedlicher Konzepte bestimmend war, kommt es gegenwärtig zu einer starken Pluralisierung von religionsdidaktischen Ansätzen.
In diesem Seminar sollen unterschiedliche religionspädagogische Konzeptbildungen dargestellt, vertieft und analysiert werden. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei den religionspädagogischen Prinzipien des performativen Religionsunterrichts und der Kompetenzorientierung.
An konkreten Unterrichtsmaterialien werden Stärken und Schwächen der Konzeptionen herausgearbeitet und auf ihre Zukunftsfähigkeit kritisch hinterfragt. |
