Weiterbildung ‚neuen Typs‘ im Pflegealltag - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart	Seminar
Veranstaltungsnummer	1505	Kurztext
Semester	SoSe 2020	SWS
Erwartete Teilnehmer/-innen		Max. Teilnehmer/-innen	36
Rhythmus		Studienjahr / Zielgruppe
Credits		Anmeldung	Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(50%_FachSem./50%_Losen) (?)
Hyperlink		Evaluation	Ja - digitale Veranstaltung
Sprache	deutsch
Anmeldefristen	Anmeldung (Einzelvergabe) 10.03.2020 - 08.04.2020 23:59:59 Anmeldepflicht
	Abmeldung bis Ende 2. Woche 09.04.2020 16:00:00 - 02.05.2020 Anmeldepflicht
	Anmeldung zweite Runde II (Einzelvergabe) 09.04.2020 16:00:00 - 22.04.2020 12:00:00 Anmeldepflicht

Termine Gruppe: 1-Gruppe
	Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum (mögliche Änderungen beachten!)	Raum- plan	Lehrperson	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen
	Mi.	14:00 bis 16:00 c.t.	wöchentlich	von 15.04.2020	Altbau Bühler-Campus - BC.L.0.72 (Seminarraum)

Gruppe 1-Gruppe:

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Zugeordnete Personen
Kontaktperson (durchführend)	Zuständigkeit
Asselmeyer, Herbert, apl. Professor Dr., M.A.	verantwortlich und durchführend
Weitere Person	Zuständigkeit
Oelker, Birgit , M.Sc.	nicht durchführend, nicht verantwortlich

Studiengänge
Abschluss	Studiengang	Semester	ECTS	Kontingent
Bachelor	B.A. Erziehungswissenscha			10
Bachelor	B.A. Sozial-/Organisatpäd

Hinweis: Das Kontigent bezeichnet bei einer automatischen Vergabe die max. Anzahl an Plätzen, die Studierende aus diesem Studiengang in dieser Veranstaltung (pro Gruppe) bekommen können.

LSF - Module
Modulkürzel	Modultitel
BSOP-M10	Modul 10: Sozial- und Organisationspädagogik II - Handeln in Organisationen
BERZ-M14	Modul 14: Sozial- und Organisationspädagogik

Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für Sozial- und Organisationspädagogik

Inhalt
Literatur	Kapitel Organisationsdidaktik . In: Harald Geißler (2000): Organisationspädagogik. Vahlen
Lerninhalte	Inhalt Zweifellos kommt es darauf an, neben der Neugestaltung der Pflegeausbildung (Generalisierung) auch die Weiterbildung der Pflegekräfte mit organisationsdidaktischem Blick weiter zu entwickeln. Im Seminar werden zunächst die klassischen Weiterbildungs-Modelle mit dem Ziel einer Bestandsaufnahme untersucht. Sodann werden kontextsensibel neue Formen gezielter Weiterbildung, aber auch neue Formen beiläufigen Lernens im Pflegealltag analysiert und am Ende mit Betroffenen reflektiert. Methode Studentische Teams rekonstruieren nach der Fallstudien-Methodik innovative Weiterbildungsbildungskonzepte und stellen diese im Rahmen einer von Studierenden organisierten Fachtagung (mit Einladung von Pflegekräften) vor.

Strukturbaum

Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2020 , Aktuelles Semester: SoSe 2024

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