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Die Darstellung von gesellschaftlicher und sozialer Diversität in Bildungsmedien
berührt die grundsätzliche Frage nach „angemessenen“ Repräsentationen,
die für die Herstellung von Bildungsungleichheiten höchst bedeutsam sind, etwa
weil bestimmte Gruppen (Frauen, LGBT, Migrant_innen) in stereotyper Weise
repräsentiert werden.
Bildungsmedien aus einer Diversity-Perspektive zu untersuchen bedeutet, sich einerseits
forschend mit den Darstellungsformen, Deutungsangeboten und diskursiven Verknüpfungen
gesellschaftlicher Diversität in Bildungsmedien zu beschäftigen.
Andererseits muss der forschende Blick auch auf den Produktionsprozess,
die Beschaffenheit und Funktion des jeweiligen Bildungsmediums, sowie auf die
Aneignung, Nutzung, Wirkung und Rezeption gerichtet werden. Das Seminar
verbindet Grundlagen der Diversity Studies mit Ansätzen der (interkulturellen)
Bildungsmedienforschung und ermöglicht die Erprobung eigener kleiner Forschungsprojekte
in diesem Feld.
Die Bildungsmedienlandschaft, in der sich Lehrende, Lernende und Forschende heute
bewegen, ist unübersichtlich und komplex. Es wird daher im Seminar auch darum gehen,
sich einen „eigenen“ Begriff von Bildungsmedien zu erarbeiten. |
