Queer steht für die Dekonstruktion von Geschlecht, Begehren und Identität. Im akademischen Kontext wird der Begriff primär mit komplexen Theorien in Verbindung gebracht. Wie aber könnte eine Praxis queerer Pädagogik aussehen, die das theoretische Denken und die didaktische Vermittlung miteinander zu versöhnen sucht?
Anhand einführender Texte zu Queer und politscher Bildung schaffen wir uns eine gemeinsame Begriffsgrundlage. In der Folge stellen Kleingruppen vorgeschlagene oder wahlweise selbst konzipierte Methoden vor, die wir gemeinsam vor dem Hintergrund der Theorie diskutieren. Die Bereitschaft der Teilnehmer*innen, sich aufs Ausprobieren und die kritische Reflexion der Methoden einzulassen, ist Voraussetzung für ein gelingendes Seminar. |