Zunehmend fordern Kerncurricula das Präsentieren von Ergebnissen als zu erreichende Kompetenz. Natürlich sollen die SuS dabei vor der Klasse stehen und strukturiert, sicher und frei reden. Dabei ist bereits das Sprechen vom Platz aus für viele SuS eine schier unüberwindbare Herausforderung, die sich von der ersten Klasse bis in die höheren Jahrgänge zieht. Wie können Lehrpersonen den SuS diese Ängste nehmen und sie zum strukturierten Präsentieren hinführen? Was brauchen gute Präsentationen eigentlich? Und wie lehrt man SuS das Strukturieren und freie Reden? In diesem Seminar sollen durch eigenes Erproben Antworten auf diese Fragen und Möglichkeiten für die eigene Unterrichtsplanung gefunden werden.