Mehrsprachigkeit und (Flucht-)Migration in Kinder- und Jugendliteratur - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart	Seminar
Veranstaltungsnummer	0538	Kurztext
Semester	WiSe 2019/20	SWS
Erwartete Teilnehmer/-innen		Max. Teilnehmer/-innen	25
Rhythmus	i.d.R. jedes Semester	Studienjahr / Zielgruppe
Credits		Anmeldung	Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink		Evaluation	Ja - digitale Veranstaltung
Sprache	deutsch
Anmeldefristen	Anmeldung (m. Modulprio.) 10.09.2019 - 17.10.2019 23:59:59 Anmeldepflicht
	Anmeldung nur PÄD zweite Runde (m. Modulprio.) 19.10.2019 - 25.10.2019 12:00:00 Anmeldepflicht
	Abmeldung bis Ende 1. Woche 21.10.2019 - 27.10.2019 12:00:00 Anmeldepflicht

Termine Gruppe: 1-Gruppe
	Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum (mögliche Änderungen beachten!)	Raum- plan	Lehrperson	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen
	Do.	16:00 bis 20:00	14-täglich	24.10.2019 bis 30.01.2020	Gebäude G (Hauptcampus) - HC.G.0.07 (Großer Seminarraum)						25

Gruppe 1-Gruppe:

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Prüfungstermine
Semester	Termin	Prüfer/-in	Parallelgruppe	Datum	Prüfungsform	Beginn Anmeldefrist	Ende Anmeldefrist	Ende Abmeldefrist	Infos zu Nachschreibterminen
WiSe 2019/20	01	Vernal Schmidt, Janina		16.03.2020	Hausarbeit		16.03.2020	16.03.2020
WiSe 2019/20	02	Vernal Schmidt, Janina		16.04.2020	Hausarbeit	17.03.2020	16.04.2020	16.04.2020

Studiengänge
Abschluss	Studiengang	Semester
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor individuell	Pädagogik (ErgF)	5 -
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor Studienvariante: English Applied Linguistics	Pädagogik (ErgF)	5 -
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor Studienvariante: Umweltsicherung	Pädagogik (ErgF)
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor	ESW	5 -

Hinweis: Die Angaben zu den Semestern sind nur Empfehlungen, keine Anmeldebeschränkungen.

LSF - Module
Modulkürzel	Modultitel
xBLPÄ-AM22	Aufbaumodul 2, TM 2: Forschendes Lernen
BLPÄ-AM23	Aufbaumodul 2, TM: Bearbeitung von erziehungswissenschaftlichen Problemstellungen (S)
0ERA-3LP	Veranstaltungen mit 3 Credits f. ausl. Programmstud. (ERASMUS)

Zuordnung zu Einrichtungen
Abt. Angewandte Erziehungswiss.

Inhalt
Literatur	Busch, B. (2013). Mehrsprachigkeit. Stuttgart: UTB. Jeuk, S. (2010). Deutsch als Zweitsprache in der Schule. Grundlagen – Diagnose – Förderung. Stuttgart: Kohlhammer. Mecheril, P., Castro Varela, M. d. M., Dirim, I., Kalpaka, A. & Melter, C. (2010). Migrationspädagogik. Weinheim & Basel: Beltz Verlag.
Bemerkung	Projektschein kann erworben werden.
Lerninhalte	In dem Seminar werden grundlegende Aspekte von Mehrsprachigkeit in der Schule vor dem Hintergrund eines migrationsgesellschaftlichen Kontexts amtlich deutschsprachiger Länder thematisiert und diskutiert. Inhaltlich geht das Seminar u. a. auf folgende Aspekte ein: die (migrationsbedingte) Mehrsprachigkeit und der monolinguale Habitus deutscher Bildungsinstitutionen, die (Heraus-)Forderung der Aneignung und Anwendung der deutschen Bildungssprache, die sprachliche Diskriminierung mehrsprachig aufwachsender Schülerinnen und Schüler und damit auch die Frage nach Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit sowie die Forderung nach interkultureller Kompetenz bzw. Diversitätssensibilität auf Seiten der Lehrerschaft. Die Bereitschaft zum vor- und nachbereitenden Lesen von Texten und die regelmäßige und aktive Teilnahme am Seminar werden vorausgesetzt.
Zielgruppe	Studierende des Polyvalenten Zwei-Fächer-Bachelor-Studiengangs (BA und BSc)

Strukturbaum

Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2019/20 , Aktuelles Semester: SoSe 2024

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