Lerninhalte |
Dass die Kurzgeschichte im Deutschunterricht anhaltende Konjunktur hat, belegt ein Blick in Lehrwerke aller Klassenstufen. Dabei stellen besonders die charakteristische Verknappung und Deutungsoffenheit der Kurzgeschichte sowohl ein literaturdidaktisches Potential als auch eine Herausforderung für Schülerinnen und Schüler sowie die Lehrkraft dar. Nach einer Diskussion ihrer Gattungsmerkmale und einer knappen Einführung in die Geschichte der deutschen Kurzgeschichte wird diese als Gegenstand des Literaturunterrichts untersucht. Dazu erproben und hinterfragen die Seminarteilnehmer/innen methodische Herangehensweisen der Literaturdidaktik am Beispiel ausgewählter Kurzgeschichten. Nicht zuletzt gibt das Seminar Raum für eigene Didaktisierungsvorschläge und deren Diskussion. |