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LSF – Lehre - Studium - Forschung

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Inklusion im Literaturunterricht – Gegenstände, Methoden, Herausforderungen, Potentiale (Fach Deutsch - TM 3: Nachbereitung) - Einzelansicht

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Grunddaten
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Einrichtungen
Inhalt
Strukturbaum

Grunddaten
Veranstaltungsart	Seminar
Veranstaltungsnummer	4913	Kurztext
Semester	WiSe 2019/20	SWS
Erwartete Teilnehmer/-innen		Max. Teilnehmer/-innen	20
Rhythmus		Studienjahr / Zielgruppe
Credits		Anmeldung	Anmeldepflicht , Vergabe: Manuell (?)
Hyperlink		Evaluation
Anmeldefrist	Sperrfrist - manuell erstellte Teilnehmerlisten 01.01.2019 - 01.01.2019 Anmeldepflicht

Termine Gruppe: 1-Gruppe
	Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum (mögliche Änderungen beachten!)	Raum- plan	Lehrperson	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen
	Mi.	08:00 bis 10:00 c.t.	14-täglich	23.10.2019 bis 29.01.2020	Gebäude G (Hauptcampus) - HC.G.2.09 (Kleiner Seminarraum)
	Mi.	12:00 bis 14:00 c.t.	14-täglich	23.10.2019 bis 29.01.2020	Gebäude G (Hauptcampus) - HC.G.2.09 (Kleiner Seminarraum)			fällt aus			20

Gruppe 1-Gruppe:

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Prüfungstermine
Semester	Termin	Prüfer/-in	Parallelgruppe	Datum	Prüfungsform	Beginn Anmeldefrist	Ende Anmeldefrist	Ende Abmeldefrist	Infos zu Nachschreibterminen
WiSe 2019/20	01			31.03.2020	Semesterende		31.03.2020	31.03.2020

Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend)	Zuständigkeit
Weitere Person	Zuständigkeit
Hilfskraft Koordinierungsstelle,	nicht durchführend, nicht verantwortlich

LSF - Module
Modulkürzel	Modultitel
LGHR-02TM3	Projektband TM 3: Nachbereitungsseminar und Durchführung der Orientierungsveranstaltung

Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für deutsche Sprache und Literatur

Inhalt
Literatur	Fricke, Daniel A. und Andre Kagelmann (2016) (Hgg.): Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma. Frankfurt a.M. 2016. Hennies, Johannes und Michael Ritter: (Hgg.): Deutschunterricht in der Inklusion. Auf dem Weg zu einer inklusiven Deutschdidaktik. Stuttgart 2014. Naugk, Nadine, Alexandra Ritter, Michael Ritter und Sascha Zielinski (Hgg.): Deutschunterricht in der inklusiven Grundschule. Perspektiven und Beispiele. Weinheim, Basel 2016.
Bemerkung	Diese Lehrveranstaltung im Projektband erstreckt sich über drei Semester. Im ersten Semester wird das Projekt vorbereitet, im zweiten durchgeführt und im dritten Semester reflektiert. Die ersten Termine dieser Veranstaltung finden bereits imSommersemester 19 statt:
Lerninhalte	Im dritten und letzten Teil des Projektbandes stehen die Auswertung der erhobenen Daten sowie die Dokumentation des Projektbandes im abschließenden Bericht im Vordergrund. Darüber hinaus werden wir auf den gesamten Verlauf des Projektbandes zurückblicken.

Strukturbaum

Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2019/20 , Aktuelles Semester: SoSe 2024

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