Die Lehrperson im Prozess von Schul- und Unterrichtsentwicklung - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart	Seminar
Veranstaltungsnummer	0580	Kurztext
Semester	WiSe 2010/11	SWS
Erwartete Teilnehmer/-innen	30	Max. Teilnehmer/-innen	30
Rhythmus	i.d.R. jedes Semester	Studienjahr / Zielgruppe
Credits	3	Anmeldung	Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink		Evaluation	Ja - digitale Veranstaltung
Anmeldefristen	Anmeldung (m. Modulprio.) 07.09.2010 - 21.10.2010 Anmeldepflicht
Anmeldefristen	Abmeldung bis Ende 1. Woche 23.10.2010 - 31.10.2010 Anmeldepflicht

Termine Gruppe: 1-Gruppe
	Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum (mögliche Änderungen beachten!)	Raum- plan	Lehrperson	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen
	Di.	14:00 bis 16:00 c.t.	wöchentlich	von 26.10.2010	Gebäude G (Hauptcampus) - HC.G.4.09 (Kleiner Seminarraum)					30.11.2010: Ausfallbemerkung nur nach dem Einloggen sichtbar.	30

Gruppe 1-Gruppe:

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Studiengänge
Abschluss	Studiengang	Semester
Master	M.A. Erziehungswissensch.
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor mit Lehramtsoption Grundschule	2-Fächer-Ba. Lehramt (GS)	6 -
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor mit Lehramtsoption Haupt-/Realschule	2-Fächer-Ba. Lehramt (HS/RS)	6 -

Hinweis: Die Angaben zu den Semestern sind nur Empfehlungen, keine Anmeldebeschränkungen.

LSF - Module
Modulkürzel	Modultitel
xMLPÄ-M22a	Mastermodul 2, TM 2: Institutionelle Aspekte des Unterrichtens und Erziehens
MEW-M7bANG	Modul 7b: Seminare Angewandte Erziehungswissenschaft

Zuordnung zu Einrichtungen
Abt. Angewandte Erziehungswiss.

Inhalt
Literatur	Rahm, S. (2005): Einführung in die Theorie der Schulentwicklung. Weinheim: Beltz. - Wellenreuther, M. (2004): Lehren und Lernen - aber wie? Empirisch-experimentelle Forschungen zum Lehren und Lernen im Unterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Bemerkung	Studiengang MA Ed: Modul 2: "Unterrichten und Erziehen in pädagogischen Institutionen"; Studiengang MA EW: Modul "Angewandte Erziehungswissenschaft"
Lerninhalte	Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozesse ermöglichen auf der Ebene der Einzelschule eine schulspezifische Umsetzung der administrativen Regelungen. Institutionelle Strukturen und grundlegende rechtliche Rahmenbedingungen von Unterricht sowie Konzepte für das Unterrichten in heterogenen Gruppen werden ebenso im Seminar thematisiert wie Analyse- und Reflexionsverfahren zu berufsbezogenen Wertvorstellungen und Einstellungen von Lehrkräften. Das Seminar vermittelt Kenntnisse über Erziehungs- und Unterrichtsaufgaben von Lehrerinnen und Lehrern im institutionellen Kontext der Schule, analysiert die unterschiedlichen Handlungsebenen und entwickelt exemplarisch Aufgaben des erzieherischen und unterrichtlichen Handelns für Lehrerinnen und Lehrer. Im Seminar werden in Verbindung mit der Vorlesung "Konzeptionen institutioneller Bildung und Erziehung in Geschichte und Gegenwart" Teilbereiche des Moduls bearbeitet.
Zielgruppe	Studierende des MA Ed; Studierende des MA EW

Strukturbaum

Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2010/11 , Aktuelles Semester: SoSe 2024

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