Schriftspracherwerb (für Deutsch-Studierende) - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart	Seminar
Veranstaltungsnummer	4938	Kurztext
Semester	WiSe 2019/20	SWS
Erwartete Teilnehmer/-innen		Max. Teilnehmer/-innen	30
Rhythmus		Studienjahr / Zielgruppe
Credits		Anmeldung	Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink		Evaluation
Anmeldefristen	Anmeldung (m. Modulprio.) 10.09.2019 - 17.10.2019 23:59:59 Anmeldepflicht
Anmeldefristen	Abmeldung bis Ende 1. Woche 21.10.2019 - 27.10.2019 12:00:00 Anmeldepflicht

Termine Gruppe: 1-Gruppe
	Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum (mögliche Änderungen beachten!)	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen
	Mi.	16:00 bis 18:00 c.t.	Einzeltermin	am 08.01.2020	Gebäude B (Samelson-Campus) - SC.B.0.40 (Seminarraum)		30
Einzeltermine: 08.01.2020
	Mi.	16:00 bis 18:00 c.t.	wöchentlich		Neubau Bühler-Campus - BC.LN.0.03 (Seminarraum)	08.01.2020: Ausfallbemerkung nur nach dem Einloggen sichtbar.	30

Gruppe 1-Gruppe:

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Prüfungstermine
Semester	Termin	Prüfer/-in	Parallelgruppe	Datum	Prüfungsform	Beginn Anmeldefrist	Ende Anmeldefrist	Ende Abmeldefrist	Infos zu Nachschreibterminen
WiSe 2019/20	01	Hlebec, Hrvoje		31.03.2020	Semesterende		31.03.2020	31.03.2020

Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend)	Zuständigkeit
Hlebec, Hrvoje, Dr.	verantwortlich und durchführend

Studiengänge
Abschluss	Studiengang	Semester	ECTS	Kontingent
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor	Deutsch	zuk. Master
Master Lehramt an Grundschulen (viersemestrig)	Deutsch

Hinweis: Die Angaben zu den Semestern sind nur Empfehlungen, keine Anmeldebeschränkungen.

LSF - Module
Modulkürzel	Modultitel
LG-032Da	Mastermodul, TM 2: Schriftsprachliche Grundkompetenzen (nur für Deutsch-Studierende)

Zuordnung zu Einrichtungen
Inst. für deutsche Sprache und Literatur

Inhalt
Literatur	Bredel, U. et al. (2017): Wie Kinder lesen und schreiben lernen. 2. Auflage. Tübingen: Francke; Brinkmann, E. (Hrsg.) (2015): Rechtschreiben in der Diskussion. Schriftspracherwerb und Rechtschreibunterricht. Frankfurt/Main: Grundschulverband e.V.; Scheerer-Neumann, G. (2015): Lese-Rechtschreib-Schwäche und Legasthenie. Grundlagen, Diagnostik und Förderung. Stuttgart: Kohlhammer.
Lerninhalte	Das Seminar behandelt wesentliche Aspekte des Schriftspracherwerbs. Dazu zählen Erwerbsprozesse und -voraussetzungen genauso wie der Blick auf den zu erwerbenden Gegenstand, d.h. das Schriftsystem des Deutschen. Beides wird im Seminar im Rückgriff auf theoretische Konzepte und Ergebnisse empirischer Forschung behandelt.
Zielgruppe	M.Ed. Deutsch (Modul Didaktik des Erstunterrichts), Master GHR 300: Schriftsprachliche Grundkompetenzen (nur für Deutsch-Studierende)

Strukturbaum

Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2019/20 , Aktuelles Semester: SoSe 2024

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