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Bildung und Erziehung durch Social Media? Über die Lebensrealität von jugendlichen Schüler_innen - erziehungswissenschaftliche Auseinandersetzung mit Selbstdarstellung und Identität - Einzelansicht

Grunddaten
Veranstaltungsart Seminar Learnweb   Logo Learnweb
Veranstaltungsnummer 05350 Kurztext
Semester SoSe 2021 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen Max. Teilnehmer/-innen 5
Rhythmus i.d.R. jedes Semester Studienjahr / Zielgruppe
Credits Anmeldung Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink   Evaluation Nein
Sprache deutsch
Anmeldefristen Anmeldung (m. Modulprio.)    09.03.2021 - 08.04.2021 23:59:59    -- Anmeldung nur für Studierende in den unten genannten Studiengängen + Fachsemestern (Hilfe)
Anmeldung zweite Runde II (Einzelvergabe)    10.04.2021 - 16.04.2021 12:00:00    aktuell -- Anmeldung nur für Studierende in den unten genannten Studiengängen + Fachsemestern (Hilfe)
Termine Gruppe: 1-Gruppe iCalendar Export
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum (mögliche Änderungen beachten!) Raum-
plan
Lehrperson Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export
Di. 12:00 bis 14:00 c.t. wöchentlich 13.04.2021 bis 13.07.2021  Externes Gebäude - Online-Lehre (ggf. folgt Raumangabe für Ausnahme Präsenzlehre) Raumplan Uslu  

"Die Veranstaltung erfolgt digital. Studierende erhalten nach der Zulassung Hinweise zu den Arbeitsweisen per Mail".

  4
Gruppe 1-Gruppe:


Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend) Zuständigkeit
Uslu, Seda verantwortlich und durchführend
Studiengänge
Abschluss Studiengang Semester ECTS Kontingent
Bachelor B.A. Erziehungswissenscha
LSF - Module
Modulkürzel Modultitel
BLPÄ-Vergb Vergabemodul
BERZ-M32 Modul 3, TM 2: Erziehungs- und Bildungskonzepte im gesell. u. histor. Kontext (Systematischer Schwerpunkt)
BERZ-M33 Modul 3, TM 3: Erziehungs- und Bildungskonzepte im gesell. u. histor. Kontext (Historischer Schwerpunkt)
Zuordnung zu Einrichtungen
Abt. Angewandte Erziehungswiss.
Abt. Allgemeine Erziehungswiss.
Inhalt
Literatur

Cipolletta, S., Malighetti, C., Cenedese, C. & Spoto, A. (2020). How Can Adolescents Benefit from the Use of SocialNetworks? The iGeneration on Instagram. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17. https://www.mdpi.com/1660-4601/17/19/6952/pdf

Schmidt, J.H. (2018). Social Media (2. Auflage). Wiesbaden: Springer Fachmedien.

Stix, D.C. (2020). Social Media in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. MedienPädagogik, Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. https://www.medienpaed.com/issue/view/87/37

Lerninhalte

„Wenn ich groß bin, möchte ich Influencer werden!“

Auf die Frage nach ihren zukünftigen Berufen antworten Kinder und Jugendliche immer seltener mit „typischen“ Vorstellungen wie Polizist_In, Mediziner_In oder Journalist_In. Die sog. Digital Natives haben schon lange die besonderen Möglichkeiten erfasst, die ihnen Digitalisierung und Social-Media-Plattforme wie Instagram, YouTube etc. bieten können. Das Leben eines/r Influencer_In z.B. scheint für sie abwechslungsreich, reizend und besonders gut bezahlt. Doch das Online-Leben stellt vor allem Eltern und (Schul-)Pädagog_Innen vor große Herausforderungen: von Ängsten vor zu starkem Einfluss bis hin zu Ausgrenzung, Body Shaming und Cyber Mobbing. Das Seminar widmet sich diesen Herausforderungen aus einer erziehungswissenschaftlichen Perspektive. Dabei soll erforscht werden, ob Social Media – neben den Risiken – auch einen (sozialen) Nutzen für junge Menschen haben kann und wie Pädagog_Innen den digitalen Sozialräumen (im Sinne der Medienbildung) professionell begegnen können.

Zielgruppe

Studierende des BA Erziehungswissenschaft


Strukturbaum
Die Veranstaltung wurde 2 mal im Vorlesungsverzeichnis SoSe 2021 gefunden:
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