Pädagogische Autorität - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart	Seminar
Veranstaltungsnummer	0534	Kurztext
Semester	WiSe 2014/15	SWS	2
Erwartete Teilnehmer/-innen		Max. Teilnehmer/-innen	25
Rhythmus	i.d.R. jedes 2. Semester	Studienjahr / Zielgruppe
Credits		Anmeldung	Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink
Anmeldefristen	Anmeldung (m. Modulprio.) 09.09.2014 - 16.10.2014 23:59:59 Anmeldepflicht
	Anmeldung zweite Runde (m. Gruppenprio.) 18.10.2014 - 24.10.2014 11:59:59 Anmeldepflicht
	Abmeldung bis Ende 1. Woche 18.10.2014 - 26.10.2014 Anmeldepflicht

Termine Gruppe: 1-Gruppe
	Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum (mögliche Änderungen beachten!)	Raum- plan	Lehrperson	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen
	Di.	16:00 bis 18:00 c.t.	wöchentlich	21.10.2014 bis 03.02.2015	Gebäude J (Hauptcampus) - HC.J.2.09 (Kleiner Seminarraum)						25

Gruppe 1-Gruppe:

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Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend)	Zuständigkeit
Audehm, Kathrin, Professorin Dr.	verantwortlich und durchführend

Studiengänge
Abschluss	Studiengang	Semester
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor individuell	Pädagogik (ErgF)	5 -
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor Studienvariante: English Applied Linguistics	Pädagogik (ErgF)	5 -
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor mit Lehramtsoption Grundschule	2-Fächer-Ba. Lehramt (GS)	5 -
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor mit Lehramtsoption Haupt-/Realschule	2-Fächer-Ba. Lehramt (HS/RS)	5 -
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor	ESW	5 -

Hinweis: Die Angaben zu den Semestern sind nur Empfehlungen, keine Anmeldebeschränkungen.

LSF - Module
Modulkürzel	Modultitel
xBLPÄ-AM22	Aufbaumodul 2, TM 2: Forschendes Lernen
BLPÄ-AM23	Aufbaumodul 2, TM: Bearbeitung von erziehungswissenschaftlichen Problemstellungen (S)

Zuordnung zu Einrichtungen
Abt. Angewandte Erziehungswiss.

Inhalt
Literatur	Relevante Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.
Bemerkung	Studiengang Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor (BA und BSc): Aufbaumodul 2: TM2 Projektschein kann erworben werden.
Lerninhalte	Das Seminar reflektiert die Problematik pädagogischer Autorität zunächst aus bildungsphilosophischer und -soziologischer Perspektive. Davon ausgehend werden aktuelle empirische Untersuchungen mit dem Ziel einbezogen, in kritisch-reflexiver Distanz eigene Umgangsweisen mit pädagogischer Autorität entwickeln und begründen zu können. Im Seminar werden in Verbindung mit der Vorlesung "Grundbegriffe und Methoden der Erziehungswissenschaft" Teilbereiche des Moduls bearbeitet.
Zielgruppe	Studierende des Polyvalenten Zwei-Fächer-Bachelor-Studiengangs (BA und BSc)

Strukturbaum

Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester WiSe 2014/15 , Aktuelles Semester: SoSe 2024

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