| Literatur |
Autorengruppe Bildungsberichterstattung (2012). (Hrsg.). Bildung in Deutschland 2012. Ein indikatorengestützer Bericht mit einer Analyse zur kulturellen Bildung im Lebenslauf. Bielefeld: wbv.
Blömeke, S., Bohl, T., Haag, L., Lang-Wojtasik, G. & Sacher, W. (Hrsg.). (2009). Handbuch Schule. Theorie - Organisation - Entwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Maaz, K., Baumert, J. & Trautwein, U. (2010). Genese sozialer Ungleichheit im institutionellen Kontext der Schule: Wo entsteht und vergrößert sich soziale Ungleichheit? In Krüger, H.-H., Rabe-Kleberg, U., Kramer, R.-T. & Budde, J. (Hrsg.). Bildungsungleichheit revisited. Bildung und soziale Ungleichheit vom Kindergarten bis zur Hochschule (S. 69-102). Wiesbaden: VS-Verlag. |
| Lerninhalte |
Mit der Verlängerung des Masters ist es möglich geworden, den Lehramtsstudierenden ein neues Seminarangebot zu machen, das sich explizit auf ihre spätere Tätigkeit in Schulen der Sekundarstufe I bezieht. Einerseits wird es darum gehen, die Geschichten und gegenwärtigen Problematiken der Schulformen Haupt-, Real- und Oberschule (als integrierte Sekundarstufenschule) in den Blick zu nehmen. Lehrkräfte dieser Schulstufe sollen darüber hinaus die Anschlussmöglichkeiten im allgemein- bzw. beruflichen-orientierten Bildungssystem der Sekundarstufe II kennen, um ihre Schüler_innen mit Blick auf ihre weiteren Bildungswege beraten zu können. Dieses Wissen ist auch im Kontext von Theorien zur Entstehung und Vergrößerung von Ungleichheiten im Bildungssystem zu verorten. Zudem wird nach den besonderen Herausforderungen für Schule, Unterricht und die Lehrkräfte gefragt, wenn aus Schüler_innen Jugendliche werden (z.B. Schulfrust, Medienkonsum, jugendliche Peer-Kulturen). |
