Flucht und Mehrsprachigkeit in Kinder- und Jugendliteratur - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart	Seminar
Veranstaltungsnummer	0567	Kurztext
Semester	SoSe 2019	SWS	2
Erwartete Teilnehmer/-innen		Max. Teilnehmer/-innen	38
Rhythmus	i.d.R. jedes Semester	Studienjahr / Zielgruppe
Credits		Anmeldung	Anmeldepflicht , Vergabe: Automatisch(Fachsemesterpriorität) (?)
Hyperlink		Evaluation	Noch nicht entschieden
Sprache	deutsch
Anmeldefristen	Anmeldung (m. Modulprio.) 12.03.2019 - 03.04.2019 23:59:59 Anmeldepflicht
	Abmeldung bis Ende 1. Woche 04.04.2019 16:00:00 - 15.04.2019 Anmeldepflicht
	Anmeldung zweite Runde II (m. Gruppenprio.) 04.04.2019 16:00:00 - 12.04.2019 12:00:00 Anmeldepflicht

Termine Gruppe: 1-Gruppe
	Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum (mögliche Änderungen beachten!)	Raum- plan	Lehrperson	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen
	Do.	16:00 bis 18:00 c.t.	wöchentlich	11.04.2019 bis 11.07.2019	Forum - HC.N.0.09 (Seminarraum)						38

Gruppe 1-Gruppe:

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Studiengänge
Abschluss	Studiengang	Semester
Master	M.A. Erziehungswissensch.
Polyvalenter Zwei-Fächer-Bachelor	ESW	zuk. Master
Master Lehramt an Grundschulen (viersemestrig)	Bildungswissenschaften
Master Lehramt an Haupt- und Realschulen mit dem Schwerpunkt Hauptschule (viersemestrig)	Bildungswissenschaften
Master Lehramt an Haupt- und Realschulen mit dem Schwerpunkt Realschule (viersemestrig)	Bildungswissenschaften

Hinweis: Die Angaben zu den Semestern sind nur Empfehlungen, keine Anmeldebeschränkungen.

LSF - Module
Modulkürzel	Modultitel
MEW-M7Ang2	Modul 7, Teilmodul 2: Angewandte Erziehungswissenschaft II (4 LP)
MLPÄ-M22	Mastermodul 2, TM 2: Schulreform, Schulentwicklung, Schulkultur
xMLPÄ-M22a	Mastermodul 2, TM 2: Institutionelle Aspekte des Unterrichtens und Erziehens

Zuordnung zu Einrichtungen
Abt. Angewandte Erziehungswiss.

Inhalt
Literatur	Busch, B. (2013). Mehrsprachigkeit. Stuttgart: UTB. Hartwig, L., Mennen, G., & Schrapper, C. (Hrsg.). (2017). Handbuch Soziale Arbeit mit geflüchteten Kindern und Familien. Weinheim, Basel: Beltz Juventa. Kurwinkel, Tobias (2017). Bilderbuchanalyse. Narrativik – Ästhetik – Didaktik. Tübingen: Francke Verlag. Mecheril, P. u. a. (2010). Migrationspädagogik. Weinheim: Beltz. Rösch, Heidi (2017). Deutschunterricht in der Migrationsgesellschaft. Stuttgart: Metzler. Wrobel, D. & Mikota, J. (Hrsg.). (2017). Flucht-Literatur: Texte für den Unterricht (Band 1 Primarstufe und Sekundarstufe I). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Lerninhalte	Im Seminar beschäftigen wir uns mit Kinder- und Jugendliteratur zum Thema Flucht und Mehrsprachigkeit. Zu diesen Zwecken arbeiten wir uns zunächst in die Themenfelder Flucht und Mehrsprachigkeit in der deutschen Migrationsgesellschaft ein. Daraufhin betrachten wir die erzählende Kinder- und Jugendliteratur genauer, lernen Methoden der Narrations- und Bilderbuchanalyse kennen und setzen uns mit Problemstellungen hinsichtlich der ausgewählten Erzählungen auseinander. Die Bereitschaft zum vor- und nachbereitenden Lesen von Texten und die regelmäßige und aktive Teilnahme am Seminar werden vorausgesetzt.
Zielgruppe	Studierende des M. Ed.; Studierende des MA EW

Strukturbaum

Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2019 , Aktuelles Semester: SoSe 2024

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