Praxisprojekt Unterstützte Kommunikation - Einzelansicht

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Grunddaten
Veranstaltungsart	Projektseminar
Veranstaltungsnummer	4669	Kurztext
Semester	SoSe 2019	SWS
Erwartete Teilnehmer/-innen	7	Max. Teilnehmer/-innen	8
Rhythmus	i.d.R. jedes 2. Semester	Studienjahr / Zielgruppe
Credits	3	Anmeldung	Anmeldepflicht , Vergabe: Manuell (?)
Hyperlink		Evaluation	Nein
Sprache	deutsch
Anmeldefrist	Anmeldung (Einzelvergabe) 12.03.2019 - 03.04.2019 23:59:59 Anmeldepflicht

Termine Gruppe: 1-Gruppe
	Tag	Zeit	Rhythmus	Dauer	Raum (mögliche Änderungen beachten!)	Raum- plan	Lehrperson	Status	Bemerkung	fällt aus am	Max. Teilnehmer/-innen
	Di.	10:00 bis 12:00 s.t.	14-täglich	02.04.2019 bis 02.07.2019	Externes Gebäude - -- (keine Raumbuchung / externer Raum)			findet statt
Einzeltermine: 02.04.2019 16.04.2019 30.04.2019 14.05.2019 28.05.2019 11.06.2019 25.06.2019

Gruppe 1-Gruppe:

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Zugeordnete Person
Kontaktperson (durchführend)	Zuständigkeit
Uslu, Seda	verantwortlich und durchführend

Studiengänge
Abschluss	Studiengang	Semester	ECTS	Kontingent
Master	M.A. Barrierefreie Komm.	2	3

Hinweis: Die Angaben zu den Semestern sind nur Empfehlungen, keine Anmeldebeschränkungen.

LSF - Module
Modulkürzel	Modultitel
3MBK-PPjPF	BK3, TM: Praxisprojekt Partizipative Forschung (Ü)

Zuordnung zu Einrichtungen
Abt. Angewandte Erziehungswiss.
Inst. für Übersetzungswissenschaft und Fachkommunikation

Inhalt
Literatur	Fornefeld, B. (2013). Mehr¬Sinn® Geschichten: ERZÄHLEN - ERLEBEN - VERSTEHEN. Der Konzeptband. Düsseldorf: Verlag Selbstbestimmtes Leben Fröhlich, A. (2015). Basale Stimulation: ein Konzept zur Arbeit mit schwer beeinträchtigten Menschen. 1. Aufl. Düsseldorf: Verlag Selbstbestimmtes Leben Goudarzi, N. (2017). Basale Aktionsgeschichten - Eine Reise um die Welt: neue Erlebnisgeschichten für Menschen mit schwerer Behinderung. Karlsruhe: Loeper Verlag
Bemerkung	Das Projekt findet im Raum J 104 (Labor) statt.
Voraussetzungen	Teilnahme am Seminar "Inklusive Erziehung: verbale und nonverbale Kommunikation" (WiSe 18/19)
Lerninhalte	Das Praxisprojekt basiert auf dem Input des Seminars "Inklusive Erziehung: verbale und nonverbale Kommunikation" und steht in Verbindung mit einer Kooperation von ausgewählten Hildesheimer Tagesförderstätten für Menschen mit schweren Mehrfachbehinderungen und kognitiven Einschränkungen. Im Rahmen des Projekts sollen Bildungs- bzw. Förderangebote für Erwachsene entwickelt werden, die besonders auf Unterstützte Kommunikation abzielen. Das Projekt findet in Raum J 104 (Labor) statt.

Strukturbaum

Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2019 , Aktuelles Semester: SoSe 2024

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